Apresentam-se os conceitos sobre DST entre 41(63,07%) coletores de lixo de uma cidade do interior de São Paulo, com a finalidade de oferecer subsídios para a elaboração de programas de educação em saúde sobre DST, para este grupo da população e outros similares. Da análise dos dados coletados, em entrevista com os indivíduos, obteve-se que um número apreciável destes trabalhadores possuem conceitos inadequados sobre as DST. Estes resultados vêm denotar a desinformação e ausência de conhecimento existente sobre o assunto, requerendo portanto a implementação de ações educativas.

The concepts regarding sexually transmitted diseases (STD) of 41 (63.07%) dustmen of a country town in S. Paulo State, Brazil, are presented in order to provide support for the preparation of health education programmes on STD for this and similar populational groups. The data collected from interviews with these workers show that a considerable number of them have inadequate concepts about STD. These results demonstrate the lack of information and education on this subject, and the need to implement educational acitivities.

Apresentam-se os conceitos sobre DST entre 41(63,07%) coletores de lixo de uma cidade do interior de São Paulo, com a finalidade de oferecer subsídios para a elaboração de programas de educação em saúde sobre DST, para este grupo da população e outros similares. Da análise dos dados coletados, em entrevista com os indivíduos, obteve-se que um número apreciável destes trabalhadores possuem conceitos inadequados sobre as DST. Estes resultados vêm denotar a desinformação e ausência de conhecimento existente sobre o assunto, requerendo portanto a implementação de ações educativas.

The concepts regarding sexually transmitted diseases (STD) of 41 (63.07%) dustmen of a country town in S. Paulo State, Brazil, are presented in order to provide support for the preparation of health education programmes on STD for this and similar populational groups. The data collected from interviews with these workers show that a considerable number of them have inadequate concepts about STD. These results demonstrate the lack of information and education on this subject, and the need to implement educational acitivities.

Concerned with the present situation of change in nursing practice and teaching in view of the various contributions proposed for graduate curricula in nursing and of the need for greater involvemente in this process on the part of all professionals, the authors investigated how the nurse fits in her profession on the basis of the various historical moments of curricular changes. It is concluded that, even though nursing has triep to keep up with the scientific and technological evolution, in the opinion of the population studied it has not reached the desired level of performance. The results showed the opinion based on experience that professional practicer is not related to the training process, with no agreement between what is learned and what is actually experience. The professional nurse feels the need for a preparation more related to concrete reality and a greater connection between Theory and Practice.

Preocupados com o momento atual de mudanças na prática e no ensino de enfermagem, tendo em vista as várias contribuições propostas para os currículos de graduação de enfermagem e a necessidade de um maior engajamento de todos os profissionais neste processo, buscou-se, com base na reflesão sobre os vários momentos históricos de mudanças curriculares, analisar a inserção do enfermeiro na profissão. Os resultados obtidos evidenciaram a opinião vivenciada de que a prática profissional está desvinculada do processo formativo, não havendo, portanto, consonância entre o que é aprendido e o que é vivenciado. Conclui-se que, embora a enfermagem tenha buscado acompanhar a evolução científica e tecnológica, não atingiu o grau desejável de sua praxis, segundo opinião da população estudada.

Preocupados com o momento atual de mudanças na prática e no ensino de enfermagem, tendo em vista as várias contribuições propostas para os currículos de graduação de enfermagem e a necessidade de um maior engajamento de todos os profissionais neste processo, buscou-se, com base na reflesão sobre os vários momentos históricos de mudanças curriculares, analisar a inserção do enfermeiro na profissão. Os resultados obtidos evidenciaram a opinião vivenciada de que a prática profissional está desvinculada do processo formativo, não havendo, portanto, consonância entre o que é aprendido e o que é vivenciado. Conclui-se que, embora a enfermagem tenha buscado acompanhar a evolução científica e tecnológica, não atingiu o grau desejável de sua praxis, segundo opinião da população estudada.

Concerned with the present situation of change in nursing practice and teaching in view of the various contributions proposed for graduate curricula in nursing and of the need for greater involvemente in this process on the part of all professionals, the authors investigated how the nurse fits in her profession on the basis of the various historical moments of curricular changes. It is concluded that, even though nursing has triep to keep up with the scientific and technological evolution, in the opinion of the population studied it has not reached the desired level of performance. The results showed the opinion based on experience that professional practicer is not related to the training process, with no agreement between what is learned and what is actually experience. The professional nurse feels the need for a preparation more related to concrete reality and a greater connection between Theory and Practice.